Canadian Association
for Graduate Studies

CAGS 2006 CONFERENCE

Congrès de 2006 de l’ACES

Session 1 / 1^ière séance

Effective Supervision of Graduate Thesis Work /
Les bonnes pratiques pour la direction de la recherche

• Effective Supervision of GraduateThesisWork / Les bonnes pratiques pour la direction de recherche

Session 2 / 2^ième séance

Thesis Examination Practices /
Les pratiques de l’examen de thèse

• "Consultation on NSERC S&F Proposed Strategic Directions", Pierre Bilodeau, Director, Scholarships and Fellowships
• "Thesis external examination report: An important tool to recognize and reward excellence in student research", Pierre Bilodeau
• "Canadian and Australian Practices for the Examination of PhD Theses", Fred L. Hall, McMaster University

 

Session 3 / 3^ième séance

The Bologna Process /
Le Processus de Bologne

 

Session 4 / 4^ième séance

Joint Graduate Programs and Joint Graduate Degrees /
Programmes conjoints et diplômes communs

• "CONCEPTUAL CLARITY RE JOINT PROGRAMS AND DUAL DEGREES", David Leyton-Brown, Executive Director OCGS
• "Joint GraduatePrograms and Joint Graduate Degrees", Pierre Lefrançois, Universitédu Québec

Session 5 / 5^ième séance

Aboriginal Graduate Education /
Les études supérieures et les Autochtones

• "Extending the Rafters", Indigenous Knowledge At Trent University

 

Session 6 / 6^ième séance

Disciplines and Transdisciplinarity /
Les disciplines et la transdisciplinarité

• "Grandeurs et misères de l’insertion des programmes interdisciplinaires au sein des structures universitaires", Jacques Frémont, Vice recteur International et responsable des études supérieures, Universitéde Montréal
• "Interdisciplinarity at the Graduate Level", Carolyn Watters, Dalhousie University

Session 7 / 7^ième séance

Expanding Recruitment to Graduate School /
Améliorer le recrutement aux etudes supérieures

 

Session 8 / 8^ième séance

Research Ethics /
Ethique de la recherche

• "Authority & Conscience: Understanding Ethical Theory & Tri-Council Principles in Graduate Research", K. Chad (University of Saskatchewan) and DC Malloy (University of Regina)